Формирование представлений о культуре стран Азии (Китая, Южной Кореи, Японии)

Дети знакомятся со странами через мастер-классы, уроки и поездки в музеи, учатся видеть различия в этих культурах, расширяют свои культурные горизонты.

• МК «Маски Пекинской Оперы» + театральная постановка — знакомство с историей Китая, изучение символики цветов, освоение навыков пластики
• МК «Моя манга" — знакомство с современной культурой Японии, освоение визуального языка
• Квест по мотивам корейский игр — знакомство с традициями Кореи
• Кулинарные МК — изучение культуры через еду, обсуждение традиций питания
• Знакомство с культурой «из первых рук»
• Поездка в "Окно в Азию" — изучение истории Китая, связях Китая и России.

Освоение базовых языковых навыков

На уроках китайского и корейского дети узнают простые слова. На китайском дети осваивают базовые навыки иероглифики. Формируем интерес к дальнейшему изучению иностранных языков. Убираем страх перед иностранной речью, дети общаются с преподавателем, который жил в Китае. Помимо этого, английский всегда включен в ежедневную деятельность, поэтому на каждой смене ребенок учится общаться на иностранном языке. Вводим простые фразы «Thank you, can you help me, can I have a???».

• Мини-диалоги (учим детей простым фразам «Привет! Меня зовут… Мне … лет» на китайском и корейском)
• Внедрение слов в повседневную деятельность (например, во время квеста по мотивам корейский игр, даем детям команды на корейском языке)
• МК по иероглифике — азы китайской письменности

Освоение традиционных видов искусства

Развитие эстетического вкуса и мелкой моторики через мастер-классы. Формирование понимания различий между классическим и современным искусством.

• Оригами — понимание геометрии и точности
• Маски — понимание символизма, художественно-эстетическое развитие
• Поездка в "Окно в Азию" — работа с подлинными артефактами, визуальное закрепление знаний

Развитие коммуникативных и речевых навыков

Дети учатся выражать мысли, взаимодействовать, задавать вопросы и выступать перед аудиторией.

• Съёмки фильма — развитие связной и уверенной речи, творческий подачи информации
• Презентация свой манги — навык публичных выступлений
• Выступление «Пекинская опера» — снятие зажатости и барьеров, выступление перед публикой

Формирование уважительного отношения к другим культурам

Дети знакомятся с культурами трёх стран. Они понимают, что каждая из них уникальна, учатся принимать различия и видеть ценности в традициях других народов.

• Квест по мотивам корейских игр — понимание, что в разных культурах есть множество общих черт и все мы на самом деле похожи, хоть и разные (детские корейские игры могут быть похожи на игры, в которые играли все в детстве)
• Через традиционные игры и МК дети формируют интерес к дальнейшему познанию других культур

Развитие уверенности в коммуникации

Ребенок развивает коммуникацию не только через игры, но и через общение на иностранных языках. Делаем акцент на том, что ошибки — это не страшно.

• Съемки фильма — выступление перед камерой помогает преодолеть зажатость и страх публичности
• Представление своей манги, участие в китайской постановке — преодоление зажатости при публичных выступлениях

Формирование навыков работы в команде

Развитие коммуникативных навыков, эмпатии, умения договариваться через игры и совместные проекты.

• Кулинарный МК — дети учатся распределять роли, договариваться и совместно добиваться результата
• Совместный проект фильм «Академия юных ниндзя" — навыки совместного планирования, компромисса, публичного представления результатов
• Квест по мотивам корейских игр — быстрое принятие решений в команде, поддержка «отстающих» игроков, соблюдение правил ради общего результата
• Театральная постановка — через театральное творчество дети учатся сотрудничать, слушать друг друга, распределять роли и отвечать за общий результат

Развитие лидерских способностей

Формируем у детей умение брать на себя ответственность, инициативность, навыки организации, уверенность в принятии решений, способность вести за собой через МК, проекты и игры.

• Командные задания с распределение ролей
• Кулинарные МК — ребенок в роли шефа распределяет роли и учится руководить процессом
• Проект — ответственность за результат, формирование лидерских позиций через публичное представление
• Пекинская опера — развитие уверенности и влияния
• Роль дежурного

Развитие самостоятельности и ответственности

Дети учатся самостоятельно организовывать свое рабочее место, наводить за собой порядок. На кулинарных МК дети не только сами готовят, но и полностью руководят процессом. После каждого приема пищи они сами моют за собой посуду. Каждый день выбираем одного дежурного, который следит за тем, чтобы каждый выполнял свои обязанности.

• МК и творческие задания — самостоятельный выбор решений и ответственность за результат
• Роль шефа и дежурного